3月18日与3月23日下午，抖音黑料 在贺兰山校区笃行楼207教室和407教室，分别为2025级英语师范1班和2班学生举办了“卓越教师培养计划”首场教学工作坊。本次工作坊以“Beliefs about English Language Teaching and Learning”为主题，特邀英语教学法领域专家Melissa K. Smith博士主讲，旨在引导未来教师审视并重构自身教与学的信念，为后续课堂实践与教学研究奠定扎实基础。

工作坊围绕“探究教学信念：传统教学与促进式教学（Traditional vs. Facilitative）”这一主线，采用讲授、小组讨论、问卷自评与反思写作相结合的形式，将“认识教学信念”这一抽象议题转化为具体可操作的学习任务。通过理论讲解与多元实践环节的有机融合，活动帮助师范生厘清不同教学理念的内涵，同时借助自评与反思训练，为其后续课堂观察、教学实践与教学研究做好了方法与理念上的准备。

Melissa老师在活动中指出，教学信念深刻影响着教师的课堂决策及学生的学习方式，鼓励学生从被动接受转向探究、合作与批判性思维的培养。她还特别强调反思档案（portfolio）在四年培养过程中的重要作用，建议学生将工作坊讲义、教学观察量表、教学任务设计、反思日志、课堂教学视频及教学理念等材料系统归档，形成可持续的专业成长记录。

本次工作坊融理论深度与实践导向于一体，学生在沉浸式参与中直观感知教学角色的转变，并逐步明晰专业成长的路径。这为后续赴中学见习、开展分组教学实践与研究讨论奠定了坚实基础。

“卓越教师培养计划”为期四年，涵盖教学理论工作坊、教学观察与反思、小组教学实践与互评、教学研究论文研读与讨论四个阶段。学院后续将继续组织第二期工作坊及教学观察活动，落实新时代基础教育强师计划要求，推动师范生在持续反思与实践中涵养教育情怀、锤炼教学本领，着力培养适应基础教育高质量发展需求的“四有”好老师。